As dificuldades enfrentadas por estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) para permanecer no Ensino Médio são tema de uma pesquisa desenvolvida em Juara (MT). O estudo busca compreender fatores relacionados ao abandono escolar e analisar possíveis contradições entre as políticas públicas voltadas à permanência dos alunos e a realidade vivenciada por esse público.
A pesquisa é desenvolvida pela mestranda Juliana Ferreira Verge, no Programa de Pós-Graduação Profissional em Sociologia (PROFSOCIO) da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), em Sinop. O projeto passou pela etapa de qualificação do mestrado.
Intitulado “O discurso x realidade: contradições nas políticas de permanência escolar na EJA do Ensino Médio em comunidades vulneráveis de Juara/MT”, o trabalho direciona a investigação para a realidade da EJA no município.
Permanência e abandono escolar estão no centro da pesquisa
Entre as questões apresentadas no projeto está a análise do abandono escolar para além de uma decisão individual do estudante. A pesquisa propõe investigar fatores sociais e econômicos que podem dificultar a continuidade dos estudos e as condições enfrentadas por jovens e adultos para permanecer na escola.
O objetivo apresentado no projeto é identificar possíveis contradições entre o que estabelecem as políticas públicas educacionais de permanência e aquilo que estudantes e professores vivenciam na EJA do Ensino Médio em Juara, observando como essas questões podem estar relacionadas à interrupção dos estudos.
A proposta considera ainda as condições sociais e econômicas enfrentadas pelos estudantes e as dificuldades para conciliar diferentes demandas da vida cotidiana com a permanência escolar.
Estudantes que deixaram a EJA também serão ouvidos
A pesquisa terá caráter qualitativo e prevê entrevistas semiestruturadas com estudantes que continuam frequentando a EJA, alunos que deixaram os estudos, professores e gestores.
A metodologia prevista busca reunir relatos e diferentes percepções que possam contribuir para a compreensão dos fatores relacionados à permanência e ao abandono escolar.
A fundamentação teórica utiliza o materialismo histórico-dialético e trabalhos de autores como Karl Marx, Ricardo Antunes e István Mészáros para discutir relações envolvendo educação, trabalho, desigualdade social e estrutura econômica.
Projeto prevê criação de site sobre a realidade da EJA
Como produto final, o projeto prevê a criação de um Site Cartográfico Sociológico da EJA. A proposta é reunir informações, relatos e percepções de estudantes matriculados e daqueles que deixaram a escola, formando uma referência sobre a realidade desse público.
A pesquisa ainda está em desenvolvimento. Portanto, os fatores abordados fazem parte das questões que serão investigadas e não representam conclusões definitivas sobre as causas do abandono escolar na EJA em Juara.
